Oraciones y conjunciones

Condicional cero

Usamos el condicional cero para hablar de algo que es generalmente o siempre verdad, por ejemplo, hechos, reglas y hábitos.

Cuando se cumple la condición, el resultado normalmente ocurre. Observa estos ejemplos:

• If you heat ice, it melts. = Si calientas hielo, se derrite.
• If it rains, the ground gets wet. = Si llueve, el suelo se moja.
• If I drink coffee at night, I don't sleep well. = Si tomo café por la noche, no duermo bien.

Cómo se forma

El patrón básico es:

→ If + condición → resultado.
→ If + present simple → present simple.

• If you heat water to 100°C, it boils. = Si calientas el agua a 100 °C, hierve. 
• If you press this button, the machine stops. = Si pulsas este botón, la máquina se para.
• If I am tired, I go to bed early. = Si estoy cansado/a, me acuesto temprano.

Las dos partes de la oración llevan present simple. Esto no significa que la acción esté ocurriendo ahora; hablamos de una regla general, un hecho o una situación que se repite.

En lugar de if, también podemos usar when cuando esperamos que el resultado ocurra cada vez que se cumple la condición:

• When you heat ice, it melts. = Cuando calientas hielo, se derrite. 

If you heat ice... pone más énfasis en la condición, mientras que When you heat ice... destaca que el resultado ocurre cada vez.

Orden de las palabras

La if-clause (la parte con if) puede ir al principio o al final de la oración:

• If + condición, → resultado.
  If it rains, the ground gets wet. = Si llueve, el suelo se moja.
  
• Resultado + if + condición.
  The ground gets wet if it rains. = El suelo se moja si llueve.
  

Cuando la if-clause va al principio, normalmente ponemos una coma después de esta parte.

Resumen rápido
El condicional cero describe algo que es generalmente o siempre verdad.
Usamos el present simple en las dos partes:

• If/When + present simple (condición) → present simple (resultado).
  If you heat ice, it melts. = Si calientas hielo, se derrite.
  
• Present simple (resultado) + if/when + present simple (condición).
  Ice melts if you heat it. = El hielo se derrite si lo calientas.
  

Primer condicional

Usamos el primer condicional para hablar de una situación real o posible en el futuro y de lo que puede, podría o va a ocurrir como resultado.

Si se cumple la condición, el resultado es posible o probable. Observa estos ejemplos:

• If you study, you will pass the test. = Si estudias, aprobarás el examen.
• If I see Anna, I will tell her. = Si veo a Anna, se lo diré.

Cómo se forma

La estructura básica es:

→ If + condición, → resultado.
→ If + present simple, → will + infinitivo / verbo modal / imperativo.

• If you finish early, you will have more free time. = Si terminas pronto, tendrás más tiempo libre.
• If she calls me, I will answer. = Si me llama, contestaré.
• If we leave now, we will arrive on time. = Si salimos ahora, llegaremos a tiempo.

El resultado no tiene por qué contener will. También podemos usar un verbo modal o un imperativo cuando el significado lo requiere:

• If you finish early, you can go home. = Si terminas pronto, puedes irte a casa.
• If you are tired, you should rest. = Si estás cansado/a, deberías descansar.
• If you see Tom, call me. = Si ves a Tom, llámame.

Orden de las palabras

Podemos colocar la if-clause al principio o al final:

• If + condición, → resultado.
  If I have time, I will help you. = Si tengo tiempo, te ayudaré.
• Resultado + if + condición.
  I will help you if I have time. = Te ayudaré si tengo tiempo.

Cuando la if-clause aparece primero, normalmente ponemos una coma después de ella.

Resumen
El primer condicional describe una situación real o posible en el futuro y su posible resultado.
La estructura más habitual es:

• If + present simple (condición) → will + infinitivo / imperativo / modal (resultado).
  If you study, you will pass the test. = Si estudias, aprobarás el examen.
• Will + infinitivo / imperativo / modal (resultado) + if + present simple (condición).
  You will pass the test if you study. = Aprobarás el examen si estudias.

Oraciones con wish

Usamos wish cuando queremos que la realidad sea diferente de cómo es. La forma verbal después de wish nos indica qué queremos que sea diferente: la situación actual, el comportamiento de alguien, una capacidad o posibilidad, o una situación pasada.

Fíjate en estos ejemplos:

• I don't have enough money. → I wish I had more money.
  = No tengo suficiente dinero. → Ojalá tuviera más dinero.
• I can't speak Japanese. → I wish I could speak Japanese.
  = No sé hablar japonés. → Ojalá supiera hablar japonés.
• My brother never helps me. → I wish he would help me more.
  = Mi hermano nunca me ayuda. → Ojalá me ayudara más.
• I didn't study enough. → I wish I had studied more.
  = No estudié lo suficiente. → Ojalá hubiera estudiado más.

Deseos sobre el presente

Cuando queremos que la situación actual sea diferente, normalmente usamos:
→ wish + past simple

• I wish I had more free time. = Ojalá tuviera más tiempo libre.
• She wishes she lived closer to school. = Ojalá viviera más cerca del colegio.
• We wish we knew the answer. = Ojalá supiéramos la respuesta.

El past simple aquí no se refiere al pasado. Indica que la realidad actual es diferente de lo que queremos.

Atención: were se usa tradicionalmente en deseos hipotéticos, especialmente en un inglés cuidado o formal:

• I wish I were taller. = Ojalá fuera más alto/a.
• I wish she were here. = Ojalá estuviera aquí.

En inglés informal, was también es habitual con I, he, she e it, pero were es la forma estándar que conviene enseñar para los deseos hipotéticos.

Si queremos que una situación actual o el comportamiento de alguien cambie (a menudo para expresar molestia o impaciencia), usamos:
→ wish + would

• I wish you would stop shouting. = Ojalá dejaras de gritar.
• I wish my neighbours would keep it down. = Ojalá mis vecinos bajaran el volumen.
• I wish the bus would come. = Ojalá llegara ya el autobús.

También podemos usar wish + could cuando queremos una capacidad o posibilidad diferente:

• I wish I could speak Japanese. = Ojalá pudiera hablar japonés.
• She wishes she could drive. = Ojalá supiera conducir.
• We wish we could stay longer. = Ojalá pudiéramos quedarnos más tiempo.

Deseos sobre el pasado

Cuando nos arrepentimos de algo del pasado e imaginamos que hubiera sucedido de otra manera, usamos:
→ wish + past perfect

• I didn't study enough. → I wish I had studied more. = No estudié lo suficiente. → Ojalá hubiera estudiado más.
• She said something rude. → She wishes she hadn't said it. = Dijo algo maleducado. → Ojalá no lo hubiera dicho.
• We left too late. → We wish we had left earlier. = Salimos demasiado tarde. → Ojalá hubiéramos salido antes.

El pasado no se puede cambiar, así que imaginamos un pasado diferente.

Cuando el verbo es have, la forma de past perfect es had had:

• I wish I had had more time yesterday. = Ojalá hubiera tenido más tiempo ayer.

Compara estas dos referencias temporales:

• I don't have enough money. → I wish I had more money.
  = No tengo suficiente dinero. → Ojalá tuviera más dinero. 
  → presente
• I didn't have enough money yesterday. → I wish I had had more money.
  = Ayer no tenía suficiente dinero. → Ojalá hubiera tenido más dinero. 
  → pasado

Resumen rápido
La forma después de wish depende de qué queremos que sea diferente:

• queremos cambiar el presente:
  • wish + past simple
    I wish I had more time. = Ojalá tuviera más tiempo.
  • wish + would cuando queremos cambiar una situación o un comportamiento actual
    I wish you would listen. = Ojalá me escucharas.
  • wish + could cuando queremos una capacidad o posibilidad diferente
    I wish I could stay longer. = Ojalá pudiera quedarme más tiempo.
• nos arrepentimos del pasado e imaginamos que fue diferente:
  
  • wish + past perfect
    I wish I had studied more. = Ojalá hubiera estudiado más.

Oraciones con -ing y -ed

Podemos usar -ing y -ed para dar más información sobre una persona o cosa. A menudo se utilizan en lugar de una oración de relativo más larga.

Observa estos ejemplos:

• The woman wearing a pink jacket is my aunt.
  = The woman who is wearing a pink jacket is my aunt.
• The report written by Mr Willis is on the table.
  = The report that was written by Mr Willis is on the table.

La diferencia importante está en el significado:

• sustantivo + -ing → el sustantivo realiza la acción = significado activo
  The man (who is) driving the car is my uncle.
  The road (that is) leading to Bath is under construction.
  
• sustantivo + -ed → el sustantivo recibe la acción = significado pasivo
  The car (which was) damaged in the accident is mine.
  The girls (who were) invited to the party refused to come.

Referencia rápida

• -ing = activo: el sustantivo realiza la acción.
• -ed = pasivo: el sustantivo recibe la acción.

Oraciones de relativo

Usamos las oraciones de relativo para dar más información sobre una persona, cosa, lugar, momento, motivo o posesión. Normalmente aparecen directamente después del sustantivo al que describen.

Las oraciones de relativo suelen comenzar con palabras como who, which, that, whose, where, when o why.

• The woman who lives next door is my aunt.
• The book that I bought is very interesting.
• This is the town where I grew up.
• 1999 was the year when I was born.
• That's the reason why I left.
• He's the man whose daughter works here.

El relativo conecta el sustantivo con la información que aparece a continuación. La elección depende de a qué nos referimos y de la función que desempeña la palabra en la oración.

Preposiciones con pronombres relativos

Un pronombre relativo también puede aparecer después de una preposición. Esta estructura es especialmente frecuente en un inglés más formal.

• This is the house in which I grew up.
• The company for which she works is based in London.
• The chair on which he was sitting was broken.

Cuando nos referimos a personas, normalmente usamos whom después de una preposición en inglés formal:

• The man with whom I travelled was very friendly.
• The woman to whom I spoke was the manager.

En el inglés cotidiano, normalmente colocamos la preposición al final de la oración de relativo y usamos who en su lugar:

• The man who I travelled with was very friendly.
• The woman who I spoke to was the manager.

Which referido a toda una oración

Which no siempre se refiere a un solo sustantivo. También puede referirse a toda una situación, acción o idea mencionada anteriormente. Cuando which se refiere a toda la oración anterior, ponemos una coma delante.

• He forgot my birthday, which makes me sad. = El hecho de que olvidara mi cumpleaños me pone triste.
• She passed all her exams, which surprised everyone. = El hecho de que aprobara todos sus exámenes sorprendió a todos.
• They cancelled the flight, which caused a lot of problems. = La cancelación del vuelo causó muchos problemas.

En estos ejemplos, which se refiere a toda la oración anterior, no solamente al sustantivo que aparece inmediatamente antes.

Comas en las oraciones de relativo

Las oraciones de relativo pueden ser especificativas o explicativas. Esto determina si usamos comas o no.

Una oración de relativo especificativa indica de qué persona o cosa concreta estamos hablando. La información es necesaria para identificar a la persona o cosa, por lo que no usamos comas.

• The students who passed the exam can leave. = Solo pueden irse los estudiantes que aprobaron el examen.
• The book that I bought yesterday is very interesting. = La oración de relativo identifica de qué libro estamos hablando.
• People who exercise regularly often feel better.

Una oración de relativo explicativa aporta solamente información adicional. Ya sabemos de qué persona o cosa estamos hablando sin esta información, por lo que la oración de relativo se separa mediante comas.

• My sister, who lives in London, is a doctor. = Ya sabemos de quién estamos hablando; vivir en Londres es información adicional.
• Paris, which is the capital of France, attracts millions of tourists.
• Mr Brown, who teaches us English, is absent today.

Si una oración de relativo explicativa aparece en medio de una oración, ponemos una coma antes y después de ella. Si aparece al final de la oración, solo necesitamos una coma delante.

• My brother, who works in Germany, is coming home tomorrow.
• I spoke to Anna, who works in Germany.

Normalmente no usamos that en las oraciones de relativo explicativas. En su lugar usamos palabras como who o which.

• My car, which is ten years old, still works perfectly.

Oraciones de relativo abreviadas

En algunos casos, las oraciones de relativo también se pueden acortar:

• The woman sitting by the window is my aunt.
• The goods made in this factory are exported.

Conjunciones de concesión y contraste

Estas conjunciones expresan contraste o introducen un hecho que resulta sorprendente en relación con la idea principal.

• although / even though → aunque, a pesar de que:
  Although it was raining, we went out. = Aunque llovía, salimos.
• despite / in spite of → a pesar de, pese a:
  We went out despite the rain. = Salimos a pesar de la lluvia.
• though → aunque, pero; a menudo al final de la oración:
  I didn't like the film. It was well made, though. = No me gustó la película. Estaba bien hecha, eso sí.

Conjunciones coordinantes

Las conjunciones coordinantes unen palabras, grupos de palabras u oraciones de igual importancia gramatical.

Conjunción	Uso	Ejemplo
and	adición / ideas similares	She sang and danced.
but / yet	contraste	It was difficult, but she succeeded.
or	elección / alternativa	Tea or coffee?
so	resultado / consecuencia	It was late, so we left.
for	razón (formal)	She stayed home, for she was tired.
nor	añade otra afirmación negativa después de una idea negativa; cuando une dos oraciones, normalmente va seguido de una inversión: verbo auxiliar o modal + sujeto	He doesn't smoke, nor does he drink. They cannot fly, nor can they swim. She had never been there, nor had she heard of the place.

Comas: normalmente usamos una coma delante de la conjunción cuando une dos oraciones independientes:
I was tired, so I went to bed.
No usamos coma cuando solo une palabras o partes de la misma oración:
She sang and danced.

Conjunciones coordinantes

Las conjunciones coordinantes unen palabras, grupos de palabras u oraciones de igual importancia gramatical.

Conjunción	Uso	Ejemplo
and	adición / ideas similares	She sang and danced.
but / yet	contraste	It was difficult, but she succeeded.
or	elección / alternativa	Tea or coffee?
so	resultado / consecuencia	It was late, so we left.
for	razón (formal)	She stayed home, for she was tired.
nor	añade otra afirmación negativa después de una idea negativa; cuando une dos oraciones, normalmente va seguido de una inversión: verbo auxiliar o modal + sujeto	He doesn't smoke, nor does he drink. They cannot fly, nor can they swim. She had never been there, nor had she heard of the place.

Comas: normalmente usamos una coma delante de la conjunción cuando une dos oraciones independientes:
I was tired, so I went to bed.
No usamos coma cuando solo une palabras o partes de la misma oración:
She sang and danced.