Orden de palabras

Orden básico de las palabras (tiempos continuos y perfectos)

Cuando el verbo tiene dos partes (un verbo auxiliar + el verbo principal), estas dos partes permanecen juntas. El objeto va después de toda la forma verbal, nunca entre el auxiliar y el verbo principal.

Sujeto + auxiliar + verbo principal + objeto

Present perfect

have/has + participio pasado.

• I have finished my homework. (He terminado los deberes.) — no I have my homework finished.
• They have bought a new car. (Han comprado un coche nuevo.)

Tiempos continuos

am/is/are o was/were + verbo con -ing.

• She is reading a book. (Ella está leyendo un libro.) — no She is a book reading.
• They were cleaning the kitchen. (Estaban limpiando la cocina.)

Oraciones negativas

Colocamos not (n't) con el verbo auxiliar. El verbo principal y el objeto mantienen su posición.

• He hasn't seen the film. (No ha visto la película.)
• We aren't watching TV. (No estamos viendo la televisión.)
• I wasn't listening to music. (No estaba escuchando música.)

Negación en past simple

Usamos didn't + la forma base del verbo. El objeto permanece después del verbo.

• We didn't see the accident. (No vimos el accidente.) — no We didn't the accident see.

Resumen

• Present perfect: have/has + participio pasado
  I have lost my keys. (He perdido mis llaves.)
• Tiempos continuos: be + verbo con -ing
  He was writing a letter. (Estaba escribiendo una carta.)
• Negación: not va con el verbo auxiliar
  You haven't met her. (No la has conocido.)

Preguntas (presente simple)

En el presente simple, el orden de las palabras en una pregunta depende del verbo. Con el verbo be usamos la inversión; con los demás verbos usamos do/does.

Preguntas con be

Colocamos am/is/are delante del sujeto. No añadimos do/does.

Am/Is/Are + sujeto + ...?

• Are you happy? (¿Estás contento/a?) — no Do you are happy?
• Is she a nurse? (¿Es enfermera?)

Preguntas con do/does

Con los demás verbos usamos do (I/you/we/they) o does (he/she/it) + la forma base del verbo.

Do/Does + sujeto + forma base del verbo ...?

• Do you like tea? (¿Te gusta el té?)
• Does he play tennis? (¿Juega al tenis?) — no Does he plays tennis?

Preguntas con palabras interrogativas (what, who, where, why)

La palabra interrogativa va primero y después seguimos el mismo orden que hemos visto arriba.

Palabra interrogativa + am/is/are o do/does + sujeto ...?

• What is your name? (¿Cómo te llamas?)
• Who is that man? (¿Quién es ese hombre?)
• Where are the keys? (¿Dónde están las llaves?)
• Why do you like it? (¿Por qué te gusta?)
• Where does she live? (¿Dónde vive?)

Resumen

• Be: Am/Is/Are + sujeto
  Are you ready? (¿Estás preparado/a?)
• Otros verbos: Do/Does + sujeto + forma base del verbo
  Do they work here? (¿Trabajan aquí?)
• Nunca usamos do/does junto con be — no Do you are...

Expresiones de lugar y tiempo

Cuando una oración contiene tanto una expresión de lugar como una expresión de tiempo, el orden habitual es lugar antes de tiempo.

Sujeto + verbo (+ objeto) + lugar + tiempo

• She goes to work every morning. (Ella va al trabajo todas las mañanas.) — no She goes every morning to work.
• We travelled to Spain in July. (Viajamos a España en julio.)

El tiempo al principio de la oración

La expresión de tiempo también puede colocarse al principio de la oración para darle énfasis.

• Every morning she goes to work. (Todas las mañanas va al trabajo.)
• At midnight they arrived at the airport. (A medianoche llegaron al aeropuerto.)

Nunca separamos el verbo y el objeto

Nunca colocamos una expresión de tiempo o lugar entre el verbo y su objeto.

• I meet my friends on Fridays. (Me reúno con mis amigos los viernes.) — no I meet on Fridays my friends.
• We eat lunch at noon. (Almorzamos al mediodía.) — no We eat at noon lunch.

Resumen

• El lugar va antes del tiempo
  They play in the park on Sundays. (Juegan en el parque los domingos.)
• La expresión de tiempo puede ir al principio
  On Sundays they play in the park. (Los domingos juegan en el parque.)

Objeto directo e indirecto

Muchos verbos pueden tener dos objetos: un objeto indirecto (normalmente una persona) y un objeto directo (normalmente una cosa). Hay dos estructuras correctas.

Primera estructura: verbo + persona + cosa

• She gave me a book. (Ella me dio un libro.)
• He bought his son a bike. (Él le compró una bicicleta a su hijo.)

Segunda estructura: verbo + cosa + to/for + persona

• She gave a book to me. (Ella me dio un libro a mí.)
• I sent a letter to my friend. (Envié una carta a mi amigo/a.)

Usamos to con verbos como give, send, show, tell, lend; usamos for con verbos como buy, make.

Objetos expresados con pronombres

Cuando el objeto directo es un pronombre (it, them), normalmente usamos la segunda estructura.

• Give it to me. (Dámelo.) — no Give me it.

Resumen

• Persona + cosa
  They told us the truth. (Nos dijeron la verdad.)
• Cosa + to/for + persona
  They told the truth to us. (Nos dijeron la verdad a nosotros.)

Inversión

Después de ciertas expresiones negativas o restrictivas al principio de una oración, colocamos el verbo auxiliar delante del sujeto, como en una pregunta.

Expresiones adverbiales negativas

Cuando never, rarely, seldom, hardly, little, not only, no sooner aparecen al principio de la oración, usamos inversión.

• Never have I seen such a mess. (Nunca he visto semejante desorden.) — no Never I have seen such a mess.
• Rarely does she go out. (Rara vez sale.)
• No sooner had I left than it started. (Apenas me había ido cuando empezó.)

Inversión en oraciones condicionales

En algunas oraciones condicionales podemos omitir if y usar inversión con had, were, should.

• Had I known, I would have helped. (Si lo hubiera sabido, habría ayudado.)
• Were I you, I would apologise. (Si yo fuera tú, me disculparía.)
• Should you need help, ask me. (Si necesitaras ayuda, pídemela.)

Otros casos

• Only after lunch did we start. (No empezamos hasta después de comer.)
• Under no circumstances should you sign. (Bajo ninguna circunstancia deberías firmar.)

Resumen

• Expresión adverbial negativa + auxiliar + sujeto
  Little did he know. (Poco sabía él que...)
• Condicional: Had/Were/Should + sujeto
  Had I known... (Si lo hubiera sabido...)

Énfasis y oraciones hendidas (Cleft Sentences)

Las llamadas Cleft Sentences son estructuras especiales que usamos para enfatizar una parte concreta de la oración.

It-cleft

Estructura: It + be + elemento enfatizado + that/who + ... Usamos who para personas y that para cosas y en otros casos.

• It was John who broke the window. (Fue John quien rompió la ventana.)
• It is money that he wants. (Lo que quiere es dinero.)
• It was in Paris that they met. (Fue en París donde se conocieron.)

Wh-cleft

Estructura: What + oración + be + elemento enfatizado.

• What I need is a holiday. (Lo que necesito son unas vacaciones.)
• What matters is your health. (Lo que importa es tu salud.)

Fronting

Podemos mover una parte de la oración al principio para darle énfasis, sin repetirla después mediante un pronombre.

• This book I really enjoyed. (Este libro me gustó mucho.) — no This book I really enjoyed it.

Resumen

• It-cleft: It + be + elemento enfatizado + that/who
  It was you who were wrong. (Fuiste tú quien se equivocó.)
• Wh-cleft: What + oración + be + elemento enfatizado
  What she wants is respect. (Lo que ella quiere es respeto.)